Né à Genève en 1994, j’ai commencé le piano très jeune à travers des cours privés, dans un cadre classique et structuré. Pendant plusieurs années, j’ai appris à lire des partitions, à travailler des œuvres, à respecter des consignes précises.

Mais peu à peu, la motivation s’est éteinte. Le piano est devenu une contrainte plutôt qu’un plaisir. Je ne travaillais plus, je jouais sans élan. Jusqu’au jour où ma professeure de piano m’a clairement fait comprendre qu’il n’y avait plus de sens à continuer les cours si je ne travaillais pas. J’ai alors été renvoyé.

 

Ce moment a marqué une rupture… mais aussi une libération.

 

S’en sont suivies plusieurs années sans aucun cours, durant lesquelles j’ai redécouvert le piano en totale autonomie. Sans programme, sans partition imposée, j’ai exploré le blues, le boogie-woogie, puis le jazz, en grande partie en autodidacte. La découverte de ces styles a été un véritable déclic : pour la première fois, je comprenais ce que je faisais au clavier et je pouvais improviser librement.

 

Ce n’est qu’après cette expérience de liberté que je suis entré au conservatoire, avec un regard totalement différent. J’y ai approfondi le piano classique et le jazz, tout en conservant cette relation vivante à la musique. J’ai obtenu mon diplôme en 2016, puis poursuivi mon parcours jusqu’à l’obtention d’un Master en enseignement de la musique en 2021.

 

Aujourd’hui, cette trajectoire — entre cadre académique et apprentissage autodidacte — est au cœur de mon approche pédagogique. J’accompagne des pianistes adultes qui, comme moi à une époque, veulent sortir de la dépendance à la partition, comprendre ce qu’ils jouent et retrouver une relation libre, personnelle et joyeuse au piano.